【書籍】「対話型OJT」 動画で概要紹介
第1章 なぜ、今「自律型人材」が求められるのか？ 第2章 誰が教えるか〜OJTネットワークを築く〜 第3章 何をやってもらうのか 〜経験学習を提供する〜 第4章 育成にかかる時間 第5章 対話型OJT〜「答えがわからない […]
「自分ごと」だと人は育つ
「自分ごと」だと人は育つ 博報堂大学[編] ○独立初期にとてもお世話になった本であり、今でも役に立っている本です。著者の白井さんとお会いできたのを機に改めて記したいと思います。 第1章 「人が育ちにくい時代」の認識から始 […]
経営学習論 増補新装版
経営学習論 中原淳 〇10年を経て増補新装版。「リーダーシップ開発」。 第3章 組織社会化 ・組織社会化とは「時系列的変化」を理論的射程に含む「プロセス（process）概念」。細分化したプロセスとして「予期プロセス」「 […]
ミドル・シニアの脱年功マネジメント
ミドル・シニアの脱年功マネジメント 石橋誉 小林祐児 迎美鈴 中島夏耶 第1章 40～50代ミドル・シニア社員の活性化の条件 ・仕事における成果・業績（パフォーマンス）は、「スキル×モチベーション＝パフォーマンス」。モチ […]
両利きの組織をつくる
両利きの組織をつくる 加藤雅則、チャールズ・A・オライリー、ウリケ・シェーデ 第1章 いま必要な組織経営論 ・既存事業の先行きに希望が見えないなら、新たな事業に取り組まなければならない。 ・組織としてこれまでのやり方 […]
サーベイ・フィードバック入門
サーベイ・フィードバック入門 中原淳 はじめに ・効果的にフィードバックされたサーベイやデータは「現場に対話」をもたらし、対話は「明日」をつくる。 第1章 なぜサーベイ・フィードバックが必要なのか？ ・あらゆる組織開発の […]
アクティブ・ラーニングとは何か
アクティブ・ラーニングとは何か 渡部淳 第1章 授業改革からアクティブ・ラーニングへ ・総合学習の特徴は、時間が設定されているものの、内容についての規定がなくそれぞれの学校が自由に内容をデザインすること。「空っぽの器」。 […]