OJTメンター研修や非言語メッセージの受発信を意識したフィーリングコミュニケーション研修や、仕事の教え方研修を行っています。

OJTメンター研修・指導員研修

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OJTメンター研修・指導員研修

 

 

OJTメンター研修における3つの学術知見

ラーンフォレストでは、OJTメンター研修・指導員研修において、3つの学術知見を取り入れています。

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経営学における「組織社会化論」

~新人が能動性を発揮できるのは、周囲からの働きかけがある職場である~

「組織社会化」の定義として、高橋(1993)は、『組織への参入者が組織の一員となるために、組織の規範、価値、行動様式を受け入れ、職務遂行に必要な技能を習得し組織に適応していく過程』と述べています。新しく職場に入ってきた新人(新卒・中途)が、その職場に「適応」していく過程のことです。いってしまえば、新人が職場に「なじむ」ということです。新人が職場になじむためには3つの指標を満たす必要があります。それは「役割の明確化」「自己効力感」「社会的受容」です。朝、職場に来て手持無沙汰にならず、この会社でやっていけそうだという自信が持て、周囲に受け入れられているという気持ちになれば、会社に「なじむ=適応」することができます。

 

教育学における「正統的周辺参加論」

~新人は一人で学ぶわけではなく、「いざなってくれる」OJTメンターや教育担当者の働きかけ、そして上長及び職場全体での働きかけが重要~

新人は職場に適応していく過程の中で、葛藤を覚えます。教育学では、「適応=なじむ」とポジティブな言葉で表していますが、経営学でいうところの「染まる」という言葉で表せば、新人の気持ちとしては、「職場に染められる」「自分の個性が奪われる」というネガティブなイメージにも捉えられる場合もあるかもしれません。そんな時、身近な先輩としてのOJTメンターや教育担当者がの働きかけが必要となってきます。OJTメンターや教育担当者には「いざなう(誘う)人」として、新人の職場参加を促し、自分一人で育成・指導を抱え込まず、周囲の協力を得て複数で教えることが必要になります。

 

「研修転移研究」

~研修で学んだことを職場で実践するためには、職場の直属長の関与が重要~

研修で学んだことを職場で実践する場所がなくては、せっかくの研修が無意味になってしまいます。そうならないようにするためには、研修中だけではなく、研修前後の直属長の働きかけが最も重要になります。研修で学んだことをヒアリングしたり、発表の場を提供したりと、研修の転移を促すことで、研修で学んだことが現場のインパクトにつながることを目指します。

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OJTメンター研修・指導員研修では、上記の3つの学術的知見をベースにしつつ、「俳優経験」を武器にわかりやすい表現に落とし込み、OJTメンターや指導員、教育担当者の方々に、新人や部下育成に寄与する「上手な仕事の教え方」をわかりやすくお伝えしています。

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新人をはじめ部下・後輩が成長してくれれば、自分の仕事を任せられるようになり、さらに大事な仕事に取り組むことができるようになります。

 

OJTメンターは「プレ管理職」経験に

OJTメンターを任命する際には、将来のリーダーやマネジャー候補になってほしいという期待も込めて任命すると思います。そもそも、辞令を受けてマネジャーになり、「マネジメントよろしくね」と言われても、当人は葛藤を感じることと思います。

管理職として初めて部下をマネジメントする時、いきなり大人数に指示や育成が施せるかといったら、それは無理難題です。マネジメントは、最初は少人数から始め、慣れてきたら3人、5人、・・・と、少しづつ経験を積ませることが必要です。

OJTメンター制度の本来の目的は、新人・部下育成、そして離職率の低下を目指すものですが、裏目的としては、OJTメンターを通じて「プレ管理職経験」を積ませることです。OJTメンターとして、1人の新人・部下指導を行い、「ヒトを通じてコトを成す(getting things done through others)」というマネジメントの本質を体験してもらうことができます。

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ラーンフォレスト合同会社では、【OJTメンター研修・指導員研修】及び非言語メッセージの受発信を意識した【フィーリングコミュニケーション研修】を通じて、OJTメンター・指導員育成を支援し、職場の風通しを良くしながら、職場一丸となって会社のミッションに向かって行ける、「皆で教える職場風土」を作るお手伝いをしていきたいと願っています。

基本カリキュラム

1.オープニング(導入)
 ○新人・後輩指導における「苦労と工夫」 
 ●組織社会化
 
2.教え上手とは?
 ○教え下手と教え上手
 ●教え上手の具体的言動
 
3.教え上手のノウハウ①相互理解
 ○自分のタイプは? 新人・後輩のタイプは?
 ●タイプ別対応
 
4.教え上手のノウハウ②関係構築
 ●マンツーマン型とネットワーク型
 ○人脈マップの共有
 
5.教え上手のノウハウ③学習支援
 ○育成ゴールと仕事マップの共有
 ●人材育成理論における「2つの軸」
 ●ほめ方・しかり方の基本
 
6.クロージング(結び)

(○は参加者同士の意見交換 ●は講師からの情報提供)

 

ラーンフォレストの仕事の進め方について

まずはお話を聴かせてください。

ホームページやブログ等で興味を持っていただけましたら、お問い合わせフォームからお問い合わせください。

お問い合せフォーム

その後、メールや電話でやり取りをさせたいただき、「会って話を聞いてみようかな」と思っていただけましたら、貴社にお伺いして「貴社の状況」や「お考えの研修」についてのインタビューをさせていただきます。

(※zoom等、リモートも承ります。)

その上で研修のたたき台とお見積もりを提示させていただき、導入の是非をご判断いただきます。

導入決定のご判断をいただけましたら、更なるインタビューの上、事前調査に入らせていただきます。

ご興味がありましたら、お気軽にお問い合わせください。

お問い合せフォーム

メール:h.hayashi@learn-forest.com

電話:03-6326-2295 

 

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